Multimedia Kindergarten Bildung

Presenza e impiego dei multimedia nelle scuole dell'infanzia in Alto Adige

Multimedia Kindergarten Bildung

La relazione tra scuola dell’infanzia e mondo dei media è di grande attualità. Il volume si rivolge agli insegnanti di scuola dell’infanzia interessati a riflettere sulla presenza, l’utilizzo e l’approccio ai vari dispositivi mediali (dal classico libro, al registratore vocale, al computer, ecc.), sia per supportare le attività preparatorie e di documentazione, sia per attivare percorsi di media education con i bambini dai tre ai sei anni.
A partire da un’indagine quantitativa, condotta presso le scuole dell’infanzia altoatesine di lingua italiana, tedesca e ladina, si intende affrontare la sfida dell’educazione ai media, con i suoi limiti e le sue potenzialità. Sulla scorta del più attuale dibattito in ambito scientifico si offrono alcune letture interpretative con le opportune riflessioni pedagogiche e si delineano alcune proposte mediaeducative.

Die Beziehung der Südtiroler Kindergärten zu den modernen Medien ist zur Zeit ein aktuelles Thema geworden. Dieses Buch soll einen Überblick über die vorkommenden Medien und ihren Einsatz in den Kindergarten der drei Sprach-und Kulturgruppen Südtirols (deutsche, ladinische, italienische) verschaffen. Die dargestellten Ergebnisse sollen Anlass geben, die Diskussion um die Grenzen und Möglichkeiten der neuen Medien und somit den Aspekt der Medienkompetenz im Kindergarten neu zu beleben. Unter Einbeziehung aktueller Erkenntnisse werden gegenwärtige Positionen der Hauptsprachgruppen reflektiert und Visionen thematisiert. Es handelt sich hierbei jedoch nicht um eine Komparative Studie, als vielmehr um eine Entwicklungsplattform, die sich mit Medienbildung und Pädagogik als aktiver Lernprozess auseinandersetzt.


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Tematica: Media education
Formato: 15x21
Pagine: 160

Rivolto a: Insegnanti, Studenti

Contenuti:

Abstract
Introduzione – Einleitung
1 Media education e Medienbildung – Medienpädagogik und Medienbildung
2 Note metodologiche allo studio quantitativo (Fernando Biague)
3 Ergebnisse aus den Quantitativen Daten für die deutsche Sprachgruppe (Beate Weyland und Christian Laner)
4 Risultati dei dati quantitativi per il gruppo linguistico italiano (Laura Tesolin)
5 Risultati dei dati quantitativi per il gruppo linguistico ladino (Beate Weyland e Laura Tesolin)
6 Riflessioni e proposte media educative – Schlussfolgerungen und Visionen
Bibliografia
Allegati