Metodologie didattiche per la classe
Strega Mirtilla e il paleocoding
Dal corpo in movimento alla programmazione di un robot
 | A quale età avvicinare i bambini al linguaggio coding? Ciascun bambino inizia a mettere in atto un «comportamento coding» già a partire dai quattro mesi e mezzo e lo sviluppa in modo istintivo nel tempo. La sfida è quella di aiutare ognuno ad avvicinarsi alla consapevolezza delle proprie azioni e dei propri pensieri per diventare… Autore: Serena Gusmini Valutazione:  (0 voti, media: 0,00 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Esperienze di glottoludodidattica
Accoglienza e gioco nell'insegnamento di L2
 | Il gioco può aumentare efficacia, forza e valore dell’insegnamento di una lingua straniera, sia perché stimola e incoraggia l’inclusione, sia perché attraverso un approccio ludico l’apprendimento penetra in profondità e si àncora in modo duraturo nella memoria di bambini e ragazzi. L’elemento ludico si rivela adeguato e spendibile anche e soprattutto per l’insegnamento L2 a… Autore: Maria Gloria Vezzani Valutazione:  (1 voti, media: 5,00 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Crea-attiva-mente
Attività creative per migliorare il clima relazionale in classe
 | Costruire ambienti di apprendimento che siano anche luoghi dove ogni individuo venga riconosciuto nella propria unicità e diversità è una delle grandi sfide di chi opera nel mondo dell’educazione. Insegnanti, educatori, formatori e animatori hanno dunque bisogno di proposte operative da attuare nella quotidianità della classe o del gruppo di lavoro, con interventi efficaci, fruibili… Autore: Antonietta Sajeva Valutazione:  (19 voti, media: 4,63 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Work in progress
Il Consiglio Comunale dei Ragazzi: esperienze di cittadinanza attiva
 | Diceva, Giulio, che nella vita bisogna appassionarsi, avere degli ideali e imparare ad amarli sopra ogni cosa. «Pensate con la vostra testa — ripeteva — e impegnatevi in quelli che credete siano gli obiettivi più giusti. Fate esperienze all’estero, perché conoscere nuove culture apre la mente… e da tutti abbiamo qualcosa da imparare. Siate accoglienti… Autore: Antonella Tripani Valutazione: (1 voti, media: 5,00 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
TIC e DSA
Riflessioni ed esperienze sulle nuove frontiere della pedagogia speciale
 | La scuola e la società attraversano un momento di particolare complessità, determinato da una realtà sfaccettata e multietnica, con competenze differenti e stili cognitivi multipli, da una moltitudine di informazioni e dalla richiesta di competenze sempre più specifiche. In questo scenario, un gruppo classe come tanti decide di sperimentare un percorso di apprendimento innovativo e… Autore: Marinella Catarina Valutazione: (4 voti, media: 4,00 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Il gruppo-risorsa
Giochi-esercizi e suggerimenti per favorire l'inclusione
 | Attraverso i giochi-esercizi descritti nel volume i bambini e i ragazzi possono «imparare divertendosi» a conoscere la diversità e a facilitarne l’inclusione. Vengono illustrate numerose attività da proporre in classe e sono offerti suggerimenti, dettati dall’esperienza, utili alla formazione di gruppi collaborativi/cooperativi e al coinvolgimento di tutti gli alunni. Il libro si rivolge dunque a… Autore: Antonietta Crovace Valutazione: (2 voti, media: 5,00 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
I teatri della biodiversità
A scuola della natura con i bambini di tutto il mondo - Prima parte: le Culture della Natura
 | PRIMA PARTE – Le Culture della Natura L’opera si articola in due sezioni. Questo volume costituisce la prima parte, interamente dedicata alle Culture della Natura, in un intreccio continuo di documentazioni storico-antropologiche e di esperienze didattico-formative. La proposta è rivolta a insegnanti e alunni per imparare ad abitare la natura e a vivere la biodiversità come un’esperienza di… Autore: Angelo Rimondi Valutazione: (1 voti, media: 5,00 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Il bambino e il suo mondo
A scuola fra terra e cielo
 | Educare nella Scuola dell’Infanzia e nel Primo Ciclo di Istruzione creando contesti motivanti e coinvolgenti all’interno di percorsi di attenzione ai sentimenti e alle emozioni con lo scopo di radicare i bambini ai valori della vita affinché non ne perdano il senso in età adolescenziale. Il volume descrive l’esperienza diretta di una dirigente di Istituto… Autore: Luciana Morgantini Valutazione: (5 voti, media: 4,60 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
C’era una volta…la lingua latina
Vademecum di latino per la scuola primaria
 | Milly, una simpatica e curiosa farfallina, vuole scoprire come sono nate le parole della lingua italiana. La saggia farfalla della cultura la invita a frequentare un corso di latino. I bambini potranno andare assieme a Milly a scuola di latino! Articolato in dieci lezioni e relative verifiche, il corso si rivela uno strumento accattivante, utile… Autore: Aida Dattola Valutazione: (20 voti, media: 4,50 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Questo lo so già!
Pre-vocabolario per l'avviamento alla lingua inglese Dall'esperienza del «Centro Medie» di «Piccola Città»
 | Ogni parola che non conosci è una pedata in più che avrai nella vita. Autore: Giovanni Mazza Valutazione: (26 voti, media: 4,04 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Processi educativi innovativi con la LIM
Formazione dei docenti e costruzione collaborativa di conoscenza multimediale: una sperimentazione nell'ambito di «Innovascuola Primaria»
 | «Questo lavoro – accurato, bibliograficamente provveduto, misurato nella riflessione e nelle valutazioni – […] si tiene lodevolmente entro i territori che evidenziano il volto umano della tecnologia in generale e delle tecnologie didattiche in particolare. In tal senso, questo lavoro aiuta gli insegnanti del nostro tempo nella proficua ed efficace utilizzazione di un’importante tecnologia didattica (quale la LIM), mettendone in rilievo gli effetti positivi sul piano cognitivo, epistemologico, euristico.» Autori: Celestino Rocco e Filomena Faiella Valutazione: (14 voti, media: 3,64 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Insegnare per… apprendere
Nel triennio della Secondaria Superiore, riflessioni, esperienze, gioie e fatiche del docente, che apprende e riordina la sua cassetta degli attrezzi
 | Due i nuclei essenziali nel presente lavoro: la funzione formativa della scuola e l’esigenza di un’educazione che sia anche emozionale. Ruotano attorno ad una precisa figura di docente che entra in classe, ad ogni lezione, anche per imparare qualcosa di nuovo per sé, compiere un percorso da cui si sente affascinato, un’avventura verso la conoscenza che porti lui, per primo, a crescere, modificarsi: così riuscirà a coinvolgere e trascinare anche i suoi alunni. Autore: Giancarla Mandozzi Valutazione: (16 voti, media: 4,06 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
Facile Facile
Percorso di apprendimento della lettura e della scrittura
 | Imparare a leggere? Facile facile. Attraverso le avventure di Emi, Mimmo e il loro gattino Miao i bambini sono guidati in un percorso di apprendimento della lettura e della scrittura. Il testo si basa sull’associazione di suoni, immagini, storie, gesti e musica per aiutare la memorizzazione di grafemi e sillabe in modo divertente, veloce e graduale. Autore: Manuela Duca Valutazione: (206 voti, media: 4,33 su un totale di 5, votato) Caricamento ... |
