Robotica e pensiero computazionale

Con bambine e bambini dai 3 agli 8 anni

Maria Mercurio

Questo libro nasce da una convinzione maturata nel tempo, nella pratica quotidiana in aula: l’informatica non è una competenza accessoria, né un semplice insieme di strumenti, ma un linguaggio fondamentale per comprendere e interpretare il mondo contemporaneo. Un linguaggio che può e deve essere insegnato con intenzionalità, fin dalla prima infanzia, rispettando i tempi di sviluppo e valorizzando le modalità naturali di apprendimento dei bambini.

Nel corso degli anni, l’educazione digitale è stata spesso ridotta a un uso precoce delle tecnologie o, al contrario, rimandata a età più avanzate come se fosse un sapere troppo complesso. L’assunto da cui parte il volume è diverso: l’informatica è una forma di pensiero che può essere insegnata, in un percorso progressivo, a bambine e bambini, ragazze e ragazzi.
Il pensiero computazionale nasce con l’esperienza, quando un bambino organizza azioni in sequenza, riconosce una regola, individua un errore, prova a correggerlo. Ma anche quando osserva una relazione, fa una previsione, la verifica e la modifica. Questi processi sono già presenti nelle attività quotidiane dei bambini: perché diventino realmente formativi devono, però, essere riconosciuti, guidati ed esplicitati.
Le attività presentate nel libro partono sempre dal concreto, dal vissuto, per poi avvicinarsi gradualmente al simbolico e al digitale. Ombre, simmetrie, puzzle, pixel, robot, dati, intelligenza artificiale: ogni esperienza è concepita come tappa di un percorso coerente, in cui il bambino non «usa» semplicemente una tecnologia, ma comprende cosa sta facendo e perché.

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