Quando le gatte mocciose fecero miracoli

Esperienze di didattica inclusiva

Quando le gatte mocciose fecero miracoli

In una scuola secondaria di Secondigliano, a Napoli, gli alunni di una classe ad abilità differenziate, inizialmente definita come «complessa» e «problematica», raggiungono tutti un buon livello formativo: una «sfida didattica» vinta grazie alla passione contagiosa delle docenti e a buone prassi inclusive. Il volume intende lasciare traccia di questa sperimentazione, descrivendo le unità di apprendimento progettate ed esperite durante l’anno scolastico ed evidenziando l’efficacia delle metodologie didattiche adottate (cooperative learning, brainstorming, circle time, role playing, peer tutoring). Il volume conferma ancora una volta come la diversità e la disabilità possano diventare arricchimento e risorsa per l’intero gruppo classe.

 

  • Chi desidera acquistare la copia cartacea del libro (€ 16,00) lo può fare scrivendo a live@erickson.it o contattando direttamente l’autore.



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Tematica: Didattica Disabilità Educazione Inclusione scolastica
Formato: 15x21
Pagine: 152

Rivolto a: Insegnanti, educatori, genitori

Contenuti:

Presentazione
Prefazione
Introduzione

Prima parte – Basi teoriche e contesto
Capitolo 1
Le basi del rinnovamento metodologico nella didattica: il cooperative learning
Capitolo 2
Metodologie e strategie didattiche: dalla token economy al coding
Capitolo 3
Il contesto e la sfida educativa

Seconda parte – Esperienze didattiche
Capitolo 4
Un Open Day da ricordare
Capitolo 5
Applicazione della didattica multisensoriale
Capitolo 6
Applicazione del coding e della pixel art
Capitolo 7
Un esempio riuscito di didattica laboratoriale teatrale
Capitolo 8
Cenni su monitoraggio e valutazione nella didattica per competenze
Capitolo 9
Riflessioni per una prosecuzione funzionale delle prassi

Conclusioni
Bibliografia