Prevenire, valutare e contrastare bullismo e cyberbullismo

Ricerche e buone pratiche

Prevenire, valutare e contrastare bullismo e cyberbullismo

Il volume illustra alcune buone pratiche sperimentate sul campo da esperti di varie regioni italiane per arginare i fenomeni di bullismo e cyberbullismo. I protocolli condivisi dimostrano come l’inclusività sia importante anche nel modo di operare e di dialogare tra persone con professionalità diverse, con l’obiettivo corale di favorire relazioni positive e avvicinare il concetto di «abitare la scuola» a spazi più ampi, alla territorialità reale e/o digitale, facendo emergere attori e campi non previsti. La sperimentazione suggerisce di adottare nuove strategie, metodi, progetti ben fondati su ricerche e considerazioni pedagogiche, psicologiche, sociologiche, giuridiche, con particolare riferimento alla Legge 71/2017.
La pubblicazione, che nasce da un forte bisogno di aprirsi al nuovo con un approccio educativo ecologico-globale e inclusivo, si rivolge a pedagogisti, psicologi, counselor, educatori, docenti, dirigenti scolastici e dirigenti tecnici.

 

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“Prevenzione e valutazione pedagogica del bullismo”




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Tematica: Bullismo Educazione Media e società Psicologia scolastica e dell'educazione
Formato: 17x24
Pagine: 200

Rivolto a: Pedagogisti, psicologi, counselor, educatori, docenti, dirigenti scolastici e dirigenti tecnici

Contenuti:

Un riesame di ciò che è «dato per scontato»
Il ruolo del referente scolastico per le iniziative contro il cyberbullismo e la progettualità inclusiva
Lo screening pedagogico-didattico per fotografare i bisogni educativi e/o BES, attraverso «ben fondate considerazioni psicopedagogiche e didattiche» (G. Di Ioia)
La Legge n. 71/17: un’alleanza educativa per la tutela e la promozione dei minori nell’era del digitale (E. Ferrara)
Una nuova best practice per contrastare bullismo e cyberbullismo (A. Battaglia)
La patente per l’uso consapevole dello smartphone (A. Iaderosa, S. Rubatto, N. Tantardini, M. Croce e E. Gabutti)
Una voce fuori dal coro. Web: non solo bullismo e cyberbullismo (S. Accetta)
Bullismo e cyberbullismo. La creatività come strumento preferenziale  per gestire il disagio e innovare l’azione educativa (F. Saliceti)
Adolescenti e socializzazione: il ruolo dei media (R.A. Papa)
Sviluppo di relazioni positive e bullismo (A. Donati)
«Regoliamoci»: un progetto scolastico sperimentale nell’epoca del  «bullismo ambientale» (M. Zampini) Intervista narrativa al prof. Luca Bernardo (G. Di Ioia e A. Donati)