Esperienze di glottoludodidattica

Accoglienza e gioco nell'insegnamento di L2

Il gioco può aumentare efficacia, forza e valore dell’insegnamento di una lingua straniera, sia perché stimola e incoraggia l’inclusione, sia perché attraverso un approccio ludico l’apprendimento penetra in profondità e si àncora in modo duraturo nella memoria di bambini e ragazzi. L’elemento ludico si rivela adeguato e spendibile anche e soprattutto per l’insegnamento L2 a studenti con Bisogni Educativi Speciali. Il gioco didattico, dunque, oltre a stimolare e potenziare l’apprendimento linguistico, lo arricchisce di significato umano, contribuendo a far sì che integrazione, inclusione e solidarietà non rimangano concetti astratti, ma si realizzino in azioni e comportamenti tangibili. Il volume, ben documentato e di agile lettura, vuole essere uno stimolo per la riflessione personale di docenti e educatori, fornendo in aggiunta strumenti e suggerimenti operativi.

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