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Laureata in Filosofia presso l’Università «Federico II», maestra per vent’anni in un istituto in provincia di Napoli, è attualmente dirigente scolastico presso un Istituto Comprensivo in provincia di Bologna. Il rispetto dell’unicità degli allievi, l’approccio costruttivista, situato, sistemico e olistico, l’attenzione alla filosofia come metodo per l’ascolto, il dialogo e la ricerca euristica del sapere sono stati da sempre la base da cui è mossa per esercitare il proprio ruolo di docente prima e dirigente dopo.

Docente specializzata di sostegno, è impegnata nella formazione e nel counseling sui temi dell’inclusione scolastica. Il suo percorso professionale spazia dalla riabilitazione alla danza, dalle attività laboratoriali creative e inclusive allo studio approfondito e applicativo della normativa scolastica sulla disabilità.

Nata a Mantova nel 1975, laureata in Lettere Moderne, è specializzata in letteratura per l’infanzia e in educazione alla lettura presso l’Università degli Studi di Firenze. La passione per i libri per bambini è nata tra gli scaffali di una libreria dove ha lavorato per dieci anni. Attualmente condivide questa passione con la figlia Emma, sviluppa e realizza progetti per far incontrare i bambini e i libri, incontra gli adulti per far conoscere loro la letteratura per l’infanzia, la complessità e la bellezza della lettura autonoma e condivisa nella vita del bambino che cresce. Coordina a Mantova il gruppo di lettura e approfondimento dei libri per bambini rivolto agli adulti «Leggere insieme… ancora!», in adesione a un progetto, nato sui social network, che si sta diffondendo in molte città italiane e da cui è nata anche l’omonima Associazione di promozione sociale (http://leggereinsiemeancora.blogspot.it).

Nata a Brescia nel 1956, si è da sempre dedicata alla ricerca di strategie di intervento nell’insegnamento didattico e relazionale. Si è formata con vari specialisti nazionali e internazionali e, dopo un’esperienza trasversale in tutti i livelli scolastici, ha intrapreso la carriera di insegnante nella scuola primaria. È ideatrice di un metodo di insegnamento per sostenere una relazione positiva e costruttiva tra insegnante e alunno e, per raggiungere tale scopo, adotta strategie sempre diverse basate sulla gentilezza, sulla gioia e sul gioco, al fine di creare una didattica funzionale all’apprendimento attivo.

Ha insegnato per molti anni nella scuola primaria e scrive libri per ragazzi.

È presidente e amministratrice della Cooperativa «Facta et Verba» di Sestu (CA). Laureata in Lingue e letterature straniere, è maestra abilitata della scuola primaria e insegnante presso il suo Centro Studi. Da oltre vent’anni si dedica alla didattica rivolta ai bambini con DSA.

Nata a Maiori (SA), è docente di scuola secondaria di secondo grado, Pedagogista, terapista della riabilitazione, tutor dell’apprendimento, formatrice/supervisore counsellor e socio AIRIPA, esperta di processi formativi inclusivi e nuove tecnologie, è la responsabile del coordinamento didattico della Scuola di Counselling «Sestosenso» di Salerno, nonché coordinatrice della Commissione Ricerca e Pubblicazioni.
Coordina il progetto «Sportello Counselling per la scuola», rivolto agli alunni, ai docenti, ai genitori e al personale ATA degli istituti della Provincia di Salerno.

Sono una maestra e insegno da diversi anni in una piccola scuola della mia città. Mi piace leggere, suonare la chitarra, disegnare, stare con la mia famiglia e con gli amici e le amiche, creare con le mani. A volte, qualche cosa che mi succede mi fa venire voglia di trasformare la vita in una storia, come questa che è nata dall’aver ascoltato con le orecchie e con il cuore la fatica di alcuni miei alunni nell’imparare a leggere e a scrivere.

Tecnico psicologo e mediatore familiare, è appassionata di scrittura creativa e sperimentatrice instancabile delle modalità espressive del corpo.