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Laureata in Filosofia, docente di scuola dell’infanzia, ha ideato il metodo di gestione della routine in chiave cognitiva presentato nel testo. Esperta dell’incidenza dei condizionamenti culturali nei processi mentali, emotivi e nelle attività decisionali, sta elaborando una tesi di ricerca sulla conciliazione della libertà personale e le leggi della convivenza civile per mezzo di un’educazione improntata sulla seduzione, che intende sperimentare attraverso un progetto di «filosofia dei bambini».

Assistente sociale, dal 1980 lavora ai servizi sociali del comune di Asti.
È sposata con Andrea, che si occupa di «salute» dei corsi d’acqua e biodiversità alle dipendenze dell’ARPA e, insieme, vivono in un bosco con Jacopo, nato nel gennaio 2003. Ha sempre amato viaggiare, gli sport a contatto con la natura e accogliere: a casa gli ospiti sono sempre i benvenuti.

Dirigente scolastico dell’ISIS «V. Fossombroni», presidente del consorzio «Arezzo Formazione Abaco», sociologo e specialista in Amministrazione Pubblica, è docente a contratto di Sociologia dell’Educazione (Università degli Studi di Siena – sede di Arezzo). È stato borsista presso l’Univer-sità di Friburgo in Svizzera. Sui temi scolastici, nel 2004 ha pubblicato «I leader educativi. La dirigenza scolastica nelle scuole autonome» (FrancoAngeli) e nel 2009, assieme a Elisa Balbi, «Curare la scuola. Il problem solving strategico per i dirigenti scolastici» (Ponte alle Grazie).

Psicoterapeuta e specialista in neuropsicologia, dottore in ricerca in neuroscienze cognitive, è ricercatore e responsabile dell’Osservatorio Nazionale PROANA presso la Fondazione Maria Bianca Corno per la lotta contro l’anoressia nervosa.

Alessia e Domiziana nascono rispettivamente il 26 settembre 1991 ad Albenga (SV) e il 9 aprile 1984 a Pisa. Da quasi trent’anni si ringraziano a vicenda per essersi incontrate.

Nata a Palermo nel 1981, è mamma, architetto, studiosa d’arte contemporanea e autrice di un blog rivolto a genitori e insegnanti sull’insegnamento della storia dell’arte ai bambini di età compresa tra 0 e 12 anni, nel quale propone attività da svolgere in aula o a casa. È inoltre ideatrice del metodo didattico «Leggo l’arte contemporanea», sul quale tiene corsi di formazione per insegnanti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria.

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Psicologa- psicoterapeuta, esercita l’attività di libera professionista a Como. Laureatasi a Padova, ha conseguito la specializzazione in Psicoterapia cognitivo-comportamentale a Milano. In ambito scolastico, dopo l’attività di insegnante, ha collaborato come psicologa con alcune scuole primarie e secondarie del comune di Como. In qualità di consulente psicoterapeuta ha lavorato presso il «Centro di orientamento della famiglia» del consultorio di Monza. Su incarico del settore dei servizi sociali del comune di Como ha svolto il ruolo di formatore psicologo degli insegnanti nel progetto «Multietnicamente» per l’inserimento degli alunni extracomunitari nelle scuole. È inserita nell’albo dei consulenti tecnici dei giudici per la categoria professionale degli psicologi-psicoterapeuti e dei mediatori familiari del tribunale di Como.

Tutor dell’apprendimento, DSA Homework tutor, Formatrice e responsabile del CENTRO ANEMOS di Maranello, polo educativo per l’apprendimento. Collabora con il CENTRO ANEMOS di Vignola, in particolare con l’équipe che si occupa di diagnosi, trattamento e didattica per ragazzi/e con DSA.